ranger是一款离线智能手机游戏应用，挑战玩家用网抓住偷猎者以拯救犀牛。这款应用正在帮助南非数千名年轻人学习解决问题和编码，而无需使用电脑。
学习主动性发展有形的非洲在亚马逊网络服务(AWS)的支持下，这款低成本的应用程序可以帮助那些没有传统信息技术教学设备或服务的地区的孩子们获得关键的数字技能。亚马逊网络服务是世界上最全面、应用最广泛的云服务。
据纳尔逊·曼德拉大学计算机科学副教授吉恩·格雷林(Jean Greyling)说，在南非2.5万所中小学中，有1.6万所没有电脑。格雷林领导着“有形非洲”。此外，许多这些学校没有互联网，他们经常有有限的电力。
RANGERS应用程序解决了这些障碍。Android手机是非洲使用最广泛的操作系统，市场份额超过80%，这款应用对学生和老师来说很容易上手，也很实用。它的离线功能也很齐全，旨在吸引学习者。
今年早些时候，超过17000名年轻人作为Coding4Youth的一部分参加了RANGERS的比赛，这是一项由NMU计算机科学系与Leva基金会合作发起的编程比赛AWS InCommunities计划．
卢桑达·马昆戈(Lusanda Maqungo)说:“我们在体育场里编程，在学校唱诗班的营地里与唱诗班一起编程，甚至与在村庄里闲逛的学习者一起编程。”卢桑达·马昆戈是格雷林和他的团队培训的40多名编程传教士之一，他们走进学校，向学生和老师介绍编程。
“学生们非常兴奋，渴望学习，”Maqungo说。“他们总是愿意放弃一切和代码。在一次比赛中，一个小男孩直到升到30级才愿意回家。第二天，当他到达时，他开始教其他人如何通过这些关卡。这正是我们想要产生的影响。”
AWS提供的资金使有形非洲在过去两年中聘请了10名像Maqungo这样的编程传教士。此外，最近来自南非政府的支持帮助该组织又招募了30名员工。
格雷林说:“我们培训学校教师，帮助他们的学生学习编码基础知识和原理。”“然而，我们开始意识到，尽管许多老师在离开培训课程时充满热情，但他们回到现实时，在拥挤的课程中教授编码的资源稀缺。这激励我们去培训其他不是教师的人，这些人有时间和精力去支持他们。”
格雷林说，在他成立“有形非洲”之前，他会去学校谈论计算机科学和编程，但他发现了一个很大的脱节。
“这些孩子对计算机是什么以及可以用计算机做什么知之甚少，更不用说这个领域有什么职业了。我们经常谈论数字鸿沟，但如果我们依赖计算机和实验室进行教育，我们只是在扩大这种鸿沟。这就是为什么我们的模型不依赖于计算机设备。”
有形非洲的下一个活动将在7月18日曼德拉日举行，由AWS支持。格雷林预计至少有5000名学员将参加南非和坦桑尼亚、津巴布韦和赞比亚等其他非洲国家的比赛。
“这不是传统的编码，”格雷林说。“作为一名大学教授，我更喜欢来听我讲课的学习者已经学会了如何解决问题，而不是只会写几行代码却不知道如何解决问题的学习者。常规编码可以在稍后阶段教授。即使在很小的时候，学习者也需要21世纪的技能，如战略思维、沟通、团队合作和计算思维，为未来做好准备。”
有形非洲的最终目标是向来自代表性不足社区的学习者展示他们的潜力，并向他们介绍在IT和计算领域从事职业的想法。
格雷林说:“赋予年轻人权力，并向他们介绍编程生涯，这真是太棒了。”“即使他们只和我们在一起一年，他们离开这个项目时充满活力和灵感，知道他们帮助产生了影响。”
加强当地社区
AWS教室是AWS建立的一个社区外展计划，旨在对公司运营数据中心的当地社区产生积极影响。在南非，AWS曾与南非开普敦科技中心，帮助学生学习Python编码然后在COVID-19大流行期间帮助他们在移动设备上进行在线学习。
大流行前，AWS还在开普敦为近200名女孩举办了“女孩科技日”，并在许多当地学校开设了与技术相关的课程、指导和其他活动。此外，AWS员工积极支持当地的许多环境、教育和社会事业AWS员工敬业度计划．
